La Rentrée scolaire 2022 en Ouganda, un besoin élevé de mesures éducatives pour les enfants réfugiés

Beaucoup d’enfants réfugiés sont actuellement inscrits dans aucun type d’établissement d’enseignement, et ce groupe comprend ceux qui n’ont jamais été à l’école ainsi que les abandons. Nous observons que le chiffre augmente avec le niveau d’éducation post-COVID, le groupe le plus vulnérable sont les enfants du niveau primaire.

Le secteur de l’éducation en Ouganda a été confronté à des défis difficiles avant et pendant la pandémie de COVID.

Depuis la première vague de la pandémie en 2020, les établissements d’enseignement n’ont pas été en mesure de tenir des cours réguliers, les élèves du primaire et du secondaire étaient physiquement déconnectés de leurs établissements, ils apprenaient principalement à
la maison.

L’éducation offre non seulement une occasion d’apprendre, mais elle offre également un lieu de sécurité.

L’engagement très fort en matière d’éducation témoigne de la valeur de sa contribution auprès d’enfants vivant dans des camps de réfugiés.

De nombreux enfants qui trouvent refuge en Ouganda après avoir fui la violence et la guerre dans leur pays se retrouvent souvent séparés de
leur famille et grandissent généralement dans des camps de réfugiés.

Nombreux ont subi un traumatisme extrême, 1 sur 10 arrive non accompagné ou séparé de sa famille.

Aller à l’école offre aux enfants une routine et un objectif dans leur journée, la possibilité d’interagir et de se lier d’amitié avec leurs pairs, ainsi que l’accès à un soutien psychologique et social et à des services de protection de l’enfance.

Les relations avec la population locale sont souvent tendues car l’afflux de réfugiés fait pression sur les ressources et les services de base de la région, déjà limités.

Les enfants y sont exposés à la violence sexuelle, ne peuvent pas aller à l’école, n’ont pas de lieu sûr pour jouer et sont angoissés par leur nouvel environnement et le manque d’accompagnement.

Les filles sont particulièrement vulnérables aux mariages et grossesses précoces, et ne peuvent ou n’osent pas aller à l’école.

Le principe de l’éducation inclusive, qui accorde l’accès à l’éducation pour tous les enfants réfugiés et leur inclusion dans les systèmes éducatifs nationaux, peut également conduire à améliorer les services pour les communautés locales dans les pays d’accueil.

Où qu’ils soient, les enfants doivent aller à l’école. L’éducation peut aider les enfants et les adolescents réfugiés à réussir malgré les sévères défis qu’ils endurent.